5 Undervisning Degree Programs in Tjeckien

Målet med forskarutbildningsprogrammet Didactic of Chemistry är att förbereda specialister för att förbättra kvaliteten på kemiutbildningen i Tjeckien i enlighet med aktuella sociala behov och i enlighet med utbildningsprogram i avancerade europeiska länder baserat på vetenskapliga forskningsresultat. Forskarutbildningen är inriktad på att förbereda specialister inom området kemisk utbildningsteori i enlighet med aktuella kunskaper inom kemi, pedagogik, psykologi, sociologi, informatik och andra discipliner. Det är ett program utan specialisering. Program utan fördjupning.

Forskarutbildningen Matematikdidaktik fokuserar på att förbereda forskare och konceptuella arbetare med kompetens för vetenskaplig forskning inom matematikdidaktiken och analys och utvärdering av läroplanens innehåll, inklusive lärarutbildningsuniversitet. Matematikdidaktikprogrammet omfattar huvudsakligen ämnena matematik, pedagogik, allmändidaktik och psykologi. Program utan fördjupning.

Utbildningen är inriktad på fysikdidaktiska problem och allmänna fysikproblem. Det härrör från vetenskapliga discipliner som fysik, fysikdidaktik, pedagogik och psykologi. Huvudmålet är att ge studenterna en komplex översikt av fysikens didaktik, lära dem självständig vetenskaplig praktik inom detta område och möjliggöra en djupare förståelse av vissa delar av fysiken. Detta program följer naturligtvis masterprogrammet Physics Education for Secondary Schools som, av hela Charles University, kan studeras enbart vid fakulteten för matematik och fysik. Det är därför naturligt att denna fakultet också har ett doktorandprogram inriktat på fysikdidaktik och allmänna fysikproblem. Denna utbildning är unik genom att vara den enda på vårt universitet som erbjuder studier på doktorandnivå inom fysikdidaktiken.

Detta studieprogram som lämnats in för granskning syftar till att utbilda yrkesverksamma som kreativt kan tillämpa sin teoretiska expertis i engelska studier inom en brett uppfattad utbildningskontext som spänner över alla utbildningsstadier. Programmet främjar också uppfinningsrikedom och flexibilitet, och producerar således erudita experter som kan omvärdera de ständigt föränderliga behoven av undervisning i främmande språk och införliva dessa i sin metodik. Det kanske viktigaste är att det studieprogram som lämnas in för granskning är en symbios mellan huvudområdet (dvs. engelsk filologi, som spänner över språkliga och litterärt-kulturella aspekter) å ena sidan, och didaktik i engelska och tillämpad didaktik å andra sidan. Detta är ett program utan specialisering.

Doktorsavhandling om kemi didaktik är kulmen på tre nivåer högskoleutbildning. Är en riktad jord i forskningsverksamhet inriktad på undervisning och lärande kemi, som grundar sig på att fördjupa kunskapen om kemi didaktik och från det berörda området kemi, pedagogik, psykologi, datavetenskap och andra discipliner, att lära sig metoder för vetenskapligt arbete i de nämnda områdena och kommer att bidra avsevärt till en omfattande förbättring av arbetet med kemilärare på olika nivåer i utbildningssystemet, experter på att skapa läroplan och dess utvärdering i enlighet med aktuella vetenskapliga rön och forskning.