Philosophy of Education undervisar i filosofi om pedagogik och pedagogik i relation till filosofins historia och ledande begrepp inom samtida filosofi. Philosophy of Education bygger på traditioner av kritiskt tänkande, filosofisk antropologi, social och politisk filosofi, ekopedagogik och kritisk pedagogik; den når vidare till andra förhållningssätt till samhällsvetenskap, såsom kulturantropologi, sociolingvistik och sociologi, med syftet att studera allmänna problem i det samtida samhället. Målet med doktorandforskning är den vetenskapliga förberedelsen av individer som sticker ut i sitt kreativa, kritiska och konceptuella tänkande, med tvärvetenskaplig räckvidd, och som kan utveckla utbildningsfilosofi och relaterade områden. Utexaminerade kommer att vara beredda att utvärdera och konceptualisera mål och strategier för utbildning och pedagogik i vetenskapliga och utbildningsinstitutioner och i den statliga sektorn. Program utan specialisering.

Doktorandstudier i utbildning riktar sig till utbildning av forskare, med stor tonvikt på både kvalitativ och kvantitativ forskningsmetodik och teknik.

Doktorsexamenprogrammet har en akademisk studie på hög nivå av en rad utbildnings- och yrkesfrågor, handledda enheter och en övervakad forskningskomponent som gör att du kan bidra med kunskap genom enhetsuppgifter och genom avhandlingens fokus på samspelet och förhållandet mellan yrkesutövning och stipendium. Kursen gör det möjligt för studenterna att bli effektivt utrustade med alla nödvändiga färdigheter och kunskaper för att avancera i internationella organisationer och uppnå positiva resultat när de arbetar i ledande befattningar. Varje doktorand måste ta ett antal onlinemoduler och även slutföra en avhandling. Studenter måste försvara sin avhandling i en "viva voce" (muntlig) tentamen som kan slutföras online. Viva-voce-undersökningen är en intensiv och utmanande upplevelse, men vi erbjuder relevant vägledning och stöd för att hjälpa våra forskarstuderande att förbereda sig för denna viktiga milstolpe.

Forskarutbildningen är tänkt som ett förberedande program för forskare och forskare vars kreativa insatser bidrar till utvecklingen av teori och forskning inom det utbildningsvetenskapliga området. Programmet syftar helst till att stärka deras relevanta kompetens, sprida relevanta forskningsrön och trender inom utbildningsområdet samt odla doktoranders metodiska kompetens. Den allmänna inriktningen på utbildningen ger studenterna möjlighet att sätta sig djupare in i de pedagogiska disciplinerna. Tyngdpunkten för doktorandstudien är en doktorsavhandling/avhandling, definierad som ett original vetenskapligt arbete vars resultat berikar respektive studieområde inom det bredare sammanhanget att utveckla disciplinen. På grund av studiens karaktär och innehåll kan den sökande konsultera temat, projektets struktur och möjligheter för dess handläggning med potentiella handledare för forskarstudier. Program utan fördjupning.