University of Connecticut College of Engineering Graduate Programs
PhD i biomedicinsk teknikVARAKTIGHET
5 år
SPRÅK
Engelsk
TEMPO
Heltid
ANSÖKNINGSTIDEN
Sista ansökningsdag för begäran
TIDIGASTE STARTDATUM
Begär tidigaste startdatum
STUDIEAVGIFTER
Begär studieavgifter
STUDIEFORMAT
På Campus
Introduktion
Biomedicinsk teknik blandar traditionella ingenjörstekniker med biologiska vetenskaper och medicin för att förbättra kvaliteten på människors hälsa och liv. Disciplinen fokuserar både på att förstå komplexa levande system – via experimentella och analytiska tekniker – och på utveckling av enheter, metoder och algoritmer som främjar medicinsk och biologisk kunskap samtidigt som effektiviteten och leveransen av klinisk medicin förbättras.
Målet med Biomedical Engineering Graduate Program är att ge studenterna den tvärvetenskapliga utbildningen i biologiska och medicinska vetenskaper, fysikaliska vetenskaper och ingenjörer som är nödvändiga för att lösa komplexa biomedicinska problem. Fakultetsmedlemmar från ingenjörsvetenskap, biomedicinska vetenskaper, materialvetenskap, kemi, fysik, medicin och tandmedicin bildar ett tvärvetenskapligt forskarutbildningsprogram som sträcker sig över University of Connecticuts campus vid Storrs och vid University of Connecticut Health Center (UCHC) i Farmington.
Studenter med en BS-examen i BME är idealiska för BME MS och Ph.D. studier vid UConn. Studenter med en BS-examen i ingenjörsvetenskap, fysik eller matematik kan söka tillträde till BME-programmet vid UConn. Studenter med en icke-ingenjörsexamen kommer att behöva ta minst de obligatoriska BME-kurserna på UConn: BME 3500, 3600W och 3700. Beskrivningar av grundkurser finns i Undergraduate Catalog. Studenter med grundexamen i biovetenskap och matematik måste ta avhjälpande kursarbete i grundläggande och avancerad teknik och/eller matematik (två år genom differentialekvationer) och de obligatoriska BME-kurserna på UConn. Observera att dessa grundkurser inte räknas mot BME-examenskraven.
Antagningar
Stipendier och finansiering
In order for an applicant to be considered for one of the following fellowships, the applicant must select that they wish to be considered in SLATE. Recipients of these fellowships will be the most academically promising members of the entering class of graduate students at the University of Connecticut. The criteria used to select recipients include the following:
- Evidence of scholarly or creative achievement highlighted by the department or program in their nomination and evidence that the department or program provides the environment necessary for success in the areas of interest highlighted by the applicant.
- Evidence of any prior scholarly or creative achievement by the nominee, e.g., publications, presentations, exhibits, performances.
- Evidence that the nominee has been successful at previous academic institutions, e.g., letters of recommendation.
- Quantitative evidence of academic accomplishment, e.g., undergraduate grade point average, GMAT (when available).
The Jorgensen Fellowship (JF) is available to outstanding young scholars applying to doctoral programs. The award consists of a service-free fellowship providing a $20,000 annual stipend for five years.
In addition, to be eligible for either the fellowships below, applicants must demonstrate a commitment to enhancing diversity in higher education and/or a commitment to enhancing diversity in their field of study.
- The Harriott Fellowship (HF) is available to outstanding young scholars applying to doctoral programs. The award consists of a service-free fellowship providing a $20,000 annual stipend for five years.
- The Crandall Fellowship (CF) is available to outstanding young scholars applying to master’s programs. The award consists of a service-free fellowship providing a $20,000 annual stipend for two years (MFA is for three years).
For HF and CF fellowships students must submit a diversity statement through the SLATE application system. Students can demonstrate a commitment to enhancing diversity in higher education through participation in organizations or activities that (a) directly relate to increasing access to higher education and retention in higher education of individuals, regardless of age, race, sexual orientation, gender, nationality, cultural background, religion, or beliefs or (b) that help to ensure that individuals are welcomed and included in higher education environments regardless of age, race, sexual orientation, gender, nationality, cultural background, religion, or beliefs. Such organization and activities might include participation/affiliation with TRIO programs, cultural/affinity organizations/centers, volunteer experiences, and college or university committees focused on these goals. Students provide evidence of this commitment through research and educational experience reflected on their CV/resume (articles, presentations, internship, and research experience), in their personal statement, or in letters of recommendations.
Läroplan
Under Ph.D. I kursplanen måste studenterna ta minst fem ingenjörskurser och minst två kurser i life science för att uppfylla examenskraven. Du kommer att arbeta med din stora rådgivare och rådgivande kommitté för att välja de ytterligare kurser som passar definitionerna nedan och som är mest relevanta för dina karriärmål.
Livsvetenskapskurser – För att hjälpa till att integrera biologi i din ingenjörserfarenhet kräver vi att du tar minst en livsvetenskapskurs som rekommenderas på BME-kursens webbplats på https://www.bme.uconn.edu/academics/graduate-program/tracks -och-kursarbete. Kurser väljs vanligtvis från anatomi och fysiologi, cell- och molekylärbiologi eller biofysikalisk kemi, men är inte begränsade till dessa områden.
Ingenjörskurser – En ingenjörskurs bör vara vilken ingenjörskurs som helst som rekommenderas på BME Course Track List på https://www.bme.uconn.edu/academics/graduate-program/tracks-and-coursework.
Valbara kurser – kurser på forskarnivå som kommer att väljas i samråd med huvudrådgivaren inom området relaterat till studentens forskning.
Advisory Committee
Den rådgivande nämnden bildas efter samråd mellan huvudvägledaren och studenten. Denna kommitté måste, utöver den stora rådgivaren, omfatta minst två biomedicinska tekniska akademiker. Utöver de tre eller flera ledamöter som väljs på sedvanligt sätt kan ytterligare en ledamot, vanligen ledamot av forskarfakulteten utanför den studerandes studieområde men inom närliggande område, utses av forskarskolans dekanus.
Examensutbildningar planeras av den rådgivande nämnden efter samråd med studenten. Den rådgivande kommittén kan kräva mer än de erforderliga minsta kredittimmarna för kursarbete utöver BS- eller MS-examen baserat på studentens akademiska meriter (dvs. studenten går in i programmet utan en biomedicinsk ingenjörsexamen och/eller biovetenskaplig bakgrund) eller lägger till kurser för att adressera studentens forskningsfokus. Den rådgivande kommittén bör bildas innan studenten har avlagt 12 högskolepoängs utbildningsarbete och ska sedan handleda resten av studentens utbildningsprogram.
Doctoral Qualifying Exam
Alla doktorander måste avlägga och klara en kvalificerande examen i slutet av det andra året.
Publikationskrav för biomedicinska teknikprogrammet
Två tidskrifter måste lämnas in till en ledande tidskrift inom biomedicinsk teknik innan examen (där minst en av dem har gått igenom granskningscykeln positivt).
Research Requirement
Forskning som krävs för doktorsexamen i biomedicinsk teknik innebär användning av avancerad ingenjörsteknik för att lösa ett biologiskt eller medicinskt problem. Ph.D. kandidater måste lämna in minst två journalartiklar till en ledande BME-tidskrift innan examen, där minst en av dem har gått igenom granskningen positivt. Observera att tidskriftsinlämningarna måste vara fullständiga papper, med två korta papper som motsvarar ett helt papper.
Industriell ingenjörspraktik
Den industriella praktikplatsen erbjuder en djupgående, kraftfull, industriell erfarenhet som kompletterar den tekniska expertis som förvärvats i klassrummet. Studenter i den industriella praktiken kan få en MS- och Ph.D-examen. Företag i hela New England deltar i programmet. De primära målen för detta industriella praktikprogram är att ge: exponering för den industriella arbetsplatsen; möjligheten att tillämpa ingenjörskunnande och expertis på en mängd olika industriella projekt; och möjligheten att interagera med en mängd olika industriella arbetsgrupper, inklusive administratörer, ingenjörer och tekniker.
Karriärmöjligheter
Anställningen av biomedicinska ingenjörer förväntas växa mycket snabbare än genomsnittet för alla yrken fram till 2022. Befolkningens åldrande och fokus på hälsofrågor kommer att öka efterfrågan på bättre medicinsk utrustning och utrustning designad av biomedicinska ingenjörer. Till exempel, datorstödd kirurgi och molekylär, cellulär och vävnadsteknik forskas mer på och utvecklas snabbt. Dessutom växer specialiteterna inom rehabilitering och ortopedteknik snabbt, vilket ökar behovet av biomedicinska ingenjörer. Tillsammans med efterfrågan på mer sofistikerad medicinsk utrustning och procedurer finns en ökad oro för kostnadseffektivitet och effektivitet som också kommer att öka efterfrågan på biomedicinska ingenjörer. Men på grund av det växande intresset för detta område har antalet beviljade examina inom biomedicinsk teknik ökat kraftigt, vilket leder till potentialen för konkurrens om jobb.
English Language Requirements
Certifiera din engelska kunskap med Duolingo English Test! DET är ett bekvämt, snabbt och prisvärt engelska onlinetest som accepteras av över 4 000 universitet (som det här) runt om i världen.