South Europe College

Master of Business Administration Research-based Track

Målgruppen för ett avancerad examensprogram är vanligtvis individer som redan arbetar inom ett affärsrelaterat område. Det finns dock också ett växande antal individer som satsar på avancerade examina efter att ha arbetat inom andra områden, såsom konst, humaniora eller naturvetenskap.

Målgruppen för ett avancerad examensprogram blir också mer mångsidig vad gäller ålder och kön. Till exempel kan vissa individer välja att läsa en avancerad examen för att:

• Öka deras intjäningspotential: En avancerad examen kan leda till högre löner och fler möjligheter till avancemang.
• Få en konkurrensfördel: En avancerad examen ger individer en konkurrensfördel på arbetsmarknaden.
• Lär dig nya färdigheter: En avancerad examen hjälper individer att lära sig nya färdigheter och kunskaper som kan tillämpas i deras nuvarande eller framtida karriärer.
• Nätverk med andra yrkesverksamma: En avancerad examen ger individer möjlighet att nätverka med andra yrkesverksamma inom sitt område.
• Få en djupare förståelse för affärsverksamhet: En avancerad examen ger individer en djupare förståelse för hur företag fungerar.

Målgrupper, specifika för detta program, inkluderar:

• Personer med 2-7 års arbetslivserfarenhet som vill avancera till ledarskaps- eller managementpositioner.
• Mycket motiverade individer med stark akademisk bakgrund, som strävar efter att få den affärskunskap och de färdigheter som krävs för att starta en framgångsrik affärskarriär.
• Individer som vill utveckla den affärssinne och de ledarskapsförmågor som krävs för att starta och utveckla sina egna företag.
• Individer som arbetar inom olika affärsområden, inklusive finans, marknadsföring, drift och personal, och som strävar efter att bredda sina kunskaper och avancera sina karriärer inom sitt valda område.
• Ingenjörer, forskare och andra tekniska yrkesverksamma som vill övergå till ledarroller eller satsa på karriärer inom företagsledning.
• Individer som arbetar inom ideella sektorer och som söker att utveckla de affärsfärdigheter som behövs för att mer effektivt leda ideella organisationer.
• Internationella studenter som vill få global affärsinsikt och förbättra sin anställningsbarhet i multinationella miljöer.

För att slutföra programmets krav måste studenten klara åtta kurser och en avhandling, vilka kan slutföras inom ett år och fyra månader.

År 1

Semester 1:

• BSN 701: Management och ledarskap (8 högskolepoäng)
• BSN 702: Finans (8 högskolepoäng)
• BSN 703: Marknadsföring (8 högskolepoäng)
• PMG 714: Leverantörskedjehantering (6 högskolepoäng)

Semester 2:

• BSN 704: Strategisk ledning (8 högskolepoäng)
• BSN 705: Ekonomi (8 högskolepoäng)
• BSN 706: Redovisning (8 högskolepoäng)
• RSC 701: Forskningsmetoder (6 högskolepoäng)

År 2

Semester 1:

• PMG 761: Avhandlingar (30 högskolepoäng)

Kunskapsresultat

• Analysera etiska ramverk som är tillämpliga på företagsforskning, identifiera potentiella konflikter och utveckla strategier för etiskt beslutsfattande.
• Utforma omfattande forskningsmetoder för att hantera komplexa affärsproblem, med hänsyn till olika forskningsparadigm och datainsamlingsmetoder.
• Utvärdera styrkorna och svagheterna hos olika forskningsdesigner och dataanalystekniker för specifika forskningsfrågor.
• Kritiskt granska det föränderliga landskapet inom företagsforskning, identifiera nya trender och deras konsekvenser för forskningspraktiken.
• Visa intellektuell stringens och ansvarsskyldighet i att upprätthålla etiska standarder genom hela forskningsprocessen.

Färdighetsresultat

• Formulera en väldefinierad forskningsfråga och utveckla en forskningsplan i linje med etablerade metoder.
• Genomföra självständig forskning med hjälp av lämpliga kvantitativa och kvalitativa metoder för att samla in och analysera data.
• Effektivt kommunicera forskningsresultat genom skriftliga rapporter, presentationer och publikationer anpassade till akademiska och professionella målgrupper.
• Kritiskt utvärdera befintlig forskning, identifiera styrkor och svagheter och bidra med originella insikter till området.
• Samarbeta effektivt med fakultetsmentorer och andra forskare och främja en kultur av intellektuellt utbyte och kunskapsskapande.

Programmet använder sig generellt av pedagogiska metoder som ”Flipped Classroom”, ”Interactive eLearning” och ”Continuous Assessment” genom:

• Veckovisa online-, inspelade, asynkrona videoföreläsningar som täcker alla avsedda lärandemål (per modulenhet).
• Veckovisa frågesporter och/eller uppgifter som täcker resultaten från videoföreläsningarna. (per modulenhet)
• Veckovis schemalagda synkrona online handledningsdiskussioner. (per modulenhet)
• Regelbundna synkrona seminarier som täcker programmets alla lärandemål.
• Periodiska uppgifter, som utvärderar den övergripande förståelsen av hur de avsedda lärandemålen för olika programmoduler och enheter är sammankopplade.
• Undervisningen sker virtuellt via Zoom och lärplattformen Moodle (LMS).
• Diagnostiska, formativa och summativa frågor ingår i alla kurser. Lärare kan använda den statistiska analysen som tillhandahålls av Moodle för att lyfta fram områden av betydande betydelse för antingen grupper eller enskilda studenter.
• Enskilda studenter kan också granska sina prestationer och begära förtydliganden antingen via kursforum eller livediskussioner.