Masterexamen i zoologi består normalt av en avhandling om ett godkänt ämne, ett manuskript som är klart för publicering och två seminariumpresentationer. Beroende på ämnets karaktär kan alternativt läggas in tre examenshandlingar och en kort doktorsavhandling (med vikten av en examen) för examen.

Syftet med examen är att utveckla en intellektuell med avancerad förmåga att tillämpa byggekonomi (kvantitetsmätning) och/eller design och syntes, och relaterade tvärvetenskapliga principer oberoende av specifika ledningssystemproblem i samhället i stort.

Det huvudsakliga syftet med MSc i biokemi mindre doktorsavhandling med kurser är att förse studenterna med specialiserad avancerad utbildning samtidigt som de uppfyller kraven för en specifik forskningskomponent så att studenter kan behärska de experimentella och tekniska färdigheterna och nödvändiga fältarbetskompetenser som innovation , beslutsfattande, strategiskt tänkande och organisatoriska färdigheter. En doktorsavhandling med kurser MSc i biokemi består av minst 120 högskolepoäng forskning på nivå 8 i form av ett forskningsprojekt, skrivet som en mindre doktorsavhandling.

Det huvudsakliga syftet med kandidatexamen i datavetenskap med kurser är att ge studenterna specialiserad avancerad utbildning samtidigt som de uppfyller kraven för en specifik forskningsdel så att studenter kan behärska de nödvändiga experimentella och tekniska färdigheterna och nödvändiga fältarbetskompetenser som innovation, beslutsfattande, strategiskt tänkande och organisatoriska färdigheter. En doktorsavhandling med kurser MSc i datavetenskap består av minst 120 högskolepoäng forskning på nivå 8 i form av ett forskningsprojekt, skrivet som en mindre doktorsavhandling.

Det huvudsakliga syftet med MSc i zoologi mindre avhandling med kurser är att förse studenterna med specialiserad avancerad utbildning samtidigt som de uppfyller kraven i en specifik forskningskomponent så att studenter kan behärska de experimentella och tekniska färdigheterna och nödvändiga fältarbetskompetenser som innovation , beslutsfattande, strategiskt tänkande och organisatoriska färdigheter. En doktorsavhandling med kurser MSc i zoologi består av minst 120 högskolepoäng forskning på nivå 8 i form av ett forskningsprojekt, skrivet som en mindre doktorsavhandling.

Det huvudsakliga syftet med kandidatexamen i informationsteknologi med kurser är att förse studenterna med specialiserad avancerad utbildning och samtidigt uppfylla kraven för en specifik forskningsdel så att studenter kan behärska de experimentella och tekniska färdigheterna och nödvändiga fältarbetskompetenser som innovation, beslutsfattande, strategiskt tänkande och organisatoriska färdigheter. En doktorsavhandling med kurser MSc i informationsteknologi består av minst 120 högskolepoäng forskning på nivå 8 i form av ett forskningsprojekt, skrivet upp som en mindre doktorsavhandling.

Det huvudsakliga syftet med MSc i botanik mindre avhandling med kurser är att förse studenterna med specialiserad avancerad utbildning och samtidigt uppfylla kraven för en specifik forskningsdel så att studenter kan behärska de experimentella och tekniska färdigheterna och nödvändiga fältarbetskompetenser som innovation , beslutsfattande, strategiskt tänkande och organisatoriska färdigheter. En doktorsavhandling med kurser MSc i botanik består av minst 120 högskolepoäng forskning på nivå 8 i form av ett forskningsprojekt, skrivet upp som en mindre doktorsavhandling.

Det huvudsakliga syftet med kandidatexamen i geologi med kurser är att ge studenter specialiserad avancerad utbildning samtidigt som de uppfyller kraven för en specifik forskningsdel så att studenter kan behärska de nödvändiga experimentella och tekniska färdigheterna och nödvändiga fältarbetskompetenser som innovation , beslutsfattande, strategiskt tänkande och organisatoriska färdigheter. En doktorsavhandling med kurser MSc i geologi består av minst 120 högskolepoäng forskning på nivå 8 i form av ett forskningsprojekt, skrivet som en mindre doktorsavhandling.

Det huvudsakliga syftet med MSc i matematisk statistik mindre avhandling med kurser är att förse studenterna med specialiserad avancerad utbildning samtidigt som de uppfyller kraven i en specifik forskningskomponent så att studenter kan behärska de experimentella och tekniska färdigheterna och nödvändiga fältarbetskompetenser som innovation, beslutsfattande, strategiskt tänkande och organisatoriska färdigheter. En doktorsavhandling med kurser MSc i matematisk statistik består av minst 120 högskolepoäng forskning på nivå 8 i form av ett forskningsprojekt, skrivet som en mindre doktorsavhandling.

Det huvudsakliga syftet med MSc i Nanoscience mindre avhandling med kurser är att förse studenterna med specialiserad avancerad utbildning samtidigt som de uppfyller kraven i en specifik forskningskomponent så att studenter kan behärska de experimentella och tekniska färdigheterna och nödvändiga fältarbetskompetenser som innovation , beslutsfattande, strategiskt tänkande och organisatoriska färdigheter. En doktorsavhandling med kurser MSc i nanovetenskap består av minst 120 högskolepoäng på nivå 8 i form av ett forskningsprojekt, skrivet som en mindre doktorsavhandling.

Det huvudsakliga syftet med kandidatexamen i fysik med kurser är att förse studenterna med specialiserad avancerad utbildning samtidigt som de uppfyller kraven för en specifik forskningsdel så att studenter kan behärska de experimentella och tekniska färdigheterna och nödvändiga fältarbetskompetenser som innovation , beslutsfattande, strategiskt tänkande och organisatoriska färdigheter. En doktorsavhandling med kurser MSc i fysik består av minst 120 högskolepoäng på nivå 8 i form av ett forskningsprojekt, skrivet upp som en mindre doktorsavhandling.

Syftet med programmet är att utveckla en intellektuell med avancerad förmåga att tillämpa byggteknikhantering med andra relaterade tvärvetenskapliga principer, för att hantera byggnadshanteringsrelaterade problem inom sektorn. Ett av huvudmålen för denna process är att utveckla en avancerad förmåga att bedriva tvärvetenskaplig konstruktionsteknisk ledningsforskning av original art. Det syftar också till att främja en livslångt lärande, samt en möjlighet att utbilda andra studenter inom liknande områden.

Det huvudsakliga syftet med Master i matematik mindre avhandling med kurser är att förse studenterna med specialiserad avancerad utbildning och samtidigt uppfylla kraven för en specifik forskningskomponent så att studenter kan behärska de experimentella och tekniska färdigheterna och nödvändiga fältarbetskompetenser som innovation , beslutsfattande, strategiskt tänkande och organisatoriska färdigheter. En avhandling med kurser Master i matematik består av minst 120 högskolepoäng forskning på nivå 8 i form av ett forskningsprojekt, skrivet upp som en mindre avhandling.

Det huvudsakliga syftet med MSc i bioteknik är att förse studenterna med specialiserad avancerad utbildning samtidigt som de uppfyller kraven för en specifik forskningskomponent så att studenter kan behärska de nödvändiga experimentella och tekniska färdigheterna och nödvändiga fältarbetskompetenser såsom innovation, beslutsfattande, strategiskt tänkande och organisatoriska färdigheter.

Det huvudsakliga syftet med MSc i livsmedelsteknik är att förse studenterna med specialiserad avancerad utbildning samtidigt som de uppfyller kraven för en specifik forskningskomponent så att studenter kan behärska de nödvändiga experimentella och tekniska färdigheterna och nödvändiga fältarbetskompetenser som innovation, beslutsfattande , strategiskt tänkande och organisatoriska färdigheter.